자료지리산권 청소년의 일상과 바람 인터뷰 #5 _ 박경빈

‘어떤 곳’이 아니라 자기가 ‘하고 싶은 것’을 알고 

자신이 살 곳을 정해가는 것이 중요한 게 아닐까? 

지역이 중요하기보다 청소년이 하고 싶은 것을 

지역이 어떻게 펼쳐줄지가 더 중요한 게 아닐까? 

하동에서 사람들에게 도움 되는 존재로 행복한 삶을 살며, 

모두가 행복해지길 바라는 청소년을 만나 일상을 물었다.  

온빛(이하 : 온) : 자기소개 부탁해요.

박경빈(이하 : 박) : 안녕하세요. 저는 하동중학교에 다니고 있는 3학년 박경빈이라고 합니다.

일주일 동안 어떻게 지냈나요?

박 : 학교생활만 했어요.

온 : 학교생활 어떻게 하고 있어요?

박 : 9시부터 3시 30분까지 학교 생활하다가 남은 시간 1~2시간은 방과 후해요.

온 : 방과 후는 어떤 걸 하고 있나요?

박 : 미술 심리치료요.

온 : 방과 후 끝나면 주로 뭐하나요?

박 : 과외 갈 때까지 도서관에 있거나 집으로 가서 시간 보내다가 7시쯤 과외에 가요.

온 : 학교에서 배워보고 싶은 게 있나요?

박 : 진로, 진학에 대해서 더 자세히 알고 싶어요. 이런 걸 좀 학교에서 해주면 좋겠어요.

온 : 지금 학교에는 그런 게 없나요?

박 : 상담이나 그런 거밖에 없어요. 

온 : 학교생활 하면서 불편한 건 없어요?

박 : 저희 학교에 보건실은 있는데 보건 선생님이 없어요. 아픈 친구가 있어도 학교에서 치료받을 수가 없어서 바로 집으로 가요.

하무(이하 : 하) : 보건 선생님이 안 계신 지는 얼마나 됐나요?

박 : 좀 많이 된 거 같아요.

온 : 보건 선생님 말고 불편한 게 더 있나요?

박 : 소방대피 훈련할 때도 도서관 사이렌만 울리고 학생들 대피시키면 끝이에요. 그리고 밖에서 대기한 다음에 교실로 올라가요. 거기서 설명을 더 해주면 좋겠어요. 계속 그것만 해요. 가끔은 사이렌 오작동도 있어요. 진짜 불났을 때 큰일 날 거 같아요.

온 : 형식적으로 하는 게 아니라 제대로 배우고  싶은 거군요.

내가 교장이었다면 학교에서 바꾸고 싶은 것은?

박 : 먼저 보건 교사를 채용할 거 같아요. 그리고 저희 축제 때 학생들만 노는 게 아니라 교사들도 함께 놀 수 있는 문화를 만들고 싶어요. 또 교복도 좀 더 이쁜 거로 바꾸고 싶어요.

평소에 여가시간은 있나요?

박 : 네. 많아요.

온 : 그때는 뭐해요?

박 : 핸드폰 하거나 그림을 그려요.

온 : 어디서 그런 걸 하나요?

박 : 집에서요.

온 : 청소년들이 하동에서 갈만한 곳이 있나요? 놀거나 쉴 수 있는 공간이 있나요?

박 : 놀 수 있는 공간은 진짜 얼마 없어요. 청소년수련관이나 pc방이요. 그런 거밖에 없어요. 

온 : 청소년수련관은 잘 이용하고 있나요?

박 : 예전에는 자주 갔었는데 요즘에는 잘 안 가요.

온 : 청소년 수련관은 어떤가요?

박 : 활동 할 수 있는 것도 많고 재미있는 거 많아요.

온 : 지금은 왜 자주 안 가요?

박 : 집이랑 멀어서요. 가기 귀찮아서 안 가요.

온 : 청소년수련관 이용할 때 불편했던 게 있나요?

박 : 활동을 1시간 밖에 못 해요. 공간을 이용하는데 시간제한이 있는 게 불편해요.

온 : 청소년이 편안하게 쉴 공간이 따로 있나요?

박 : 없는 거 같아요.

하동에 대한 이미지는 어떤가요?

박 : 하동이 슬로시티니까 느긋한 이미지요.

온 : 하동 살면서 좋은 점과 불편한 점이 있다면?

박 : 좋은 점은 학교 학생 수가 적다 보니까 두루두루 다 잘 지낼 수 있고, 친구들이랑 우정도 끈끈한 거 같아요. 근데 불편한 점은 문화적인 혜택을 받을 수 있는 데가 적어요. 그런 것을 즐기려면 차 타고 30분 이상 나가야 해요. 친구들이랑 같이 놀 곳도 없어요. 조용히 공부할 수 있는 공간이 도서관 아니면 집밖에 없어서 그런 것들이 불편해요. 도서관도 많은 것도 아니니까요.

온 : 하동에 있었으면 하는 공간이 있나요?

박 : 집 말고 편안하게 쉴 수 있는 공간이 있으면 좋겠어요. 그리고 문화생활 같은 것도 할 수 있게 놀 수 있는 공간도 있으면 좋겠어요. 

온 : 뭐 하면서 놀고 싶어요?

박 : 예를 들면 만화방 같이 뒹굴뒹굴하면서 놀 수 있는 공간이 있으면 좋겠어요. 그리고 여러 가지 해볼 수 있는 공간이 있으면 좋겠어요.

온 : 여러 가지 어떤 거요?

박 : 게임 같은 거도 할 수 있는 공간이 있으면 좋겠어요.

도시로 나갈 생각이 있나요?

박 : 아마 고등학교 졸업하면 나가지 않을까요?

온 : 대학을 갈 건가요?

박 : 네. 아마도요.

온 : 대학을 졸업하고 나중에라도 하동에 돌아올 생각이 있나요?

박 : 나중에요.

온 : 나중에 언제요?

박 : 직장을 때려치웠을 때요. 하동에서 직장 가지는 것도 괜찮은 거 같아요.

온 : 왜요? 

박 : 하동이 익숙하기도 하고 편하니까요. 도시보다는 편할 거 같아요.

온 : 도시에 대한 이미지가 어떤가요?

박 : 사람 많고, 건물 많고, 차 많고 그런 느낌이요. 좀 답답한 느낌이죠. 사람 많은 걸 별로 안 좋아해서요.

온 : 대학이 아니라면 지역에 남을 생각이 있는 건가요?

박 : 하동에 직업이 된다면 남을 생각이 있어요.

어떤 직업을 가지고 싶어요?

박 : 경찰이요.

온 : 경찰이 되고 싶은 이유가 있나요?

박 : 경찰은 사람을 도와주는 직업이잖아요. 저는 사람들 도와주는 걸 좋아해서 경찰이 되고 싶어요.

온 : 경찰이 공무원이라서 어느 지역에 가도 상관없어서 하동에 남아도 괜찮다고 생각한 건가요?

박 : 네. 

온 : 하동에서 공부할 수 있는 공간은 있나요?

박 : 공부할 수 있는 곳이 청소년수련관 도서관이랑 하동 도서관이요. 제가 아는 건 두 군데뿐이에요. 시험 기간 되면 사람이 너무 많아서 못가요. 일찍 가서 자리 잡는 거 아니면 자리가 없어요. 

온 : 하동에서 사는 게 꿈을 이루는데 장애가 되지 않나요?

박 : 하동 안에 직업이 많지 않잖아요. 그래서 그런 한정적인 직업 말고 다른 직업 가지고 싶은 사람들은 다른 지역으로 나가야 하니까 불편할 수도 있을 거 같아요. 하동에는 그런 전문적인 학원도 없고 시험을 칠 수 있는 곳도 없으니까 조금 불편한 건 있어요. 

지금 가장 필요한 게 있다면 무엇인가요?

박 : 시험 치는데 필요한 지식이요.

온 : 지금 제일 중요한 게 공부인가요?

박 : 네.

온 : 왜요?

박 : 성적이 좋으면 선생님도 그렇고 애들도 그렇고 잘 봐줘요. 그리고 뿌듯한 게 있어요.

온 : 학교에서 공부 잘하는 애들에 대한 차별이 있나요?

박 : 그건 정확히는 잘 모르겠는데, 딱 좋아하는 게 보여요.

하 : 노골적으로 드러나지는 않지만 그런 느낌이라는 거군요.

박 : 네.

온 : 지금 중요한 건 공분 거네요. 공부 때문에 필요한 건 없나요?

박 : 공부할 수 있는 독서실이 있으면 좋겠어요. 그리고 방과 후에 다른 거 안 만들고 자습 시간을 줬으면 좋겠어요. 따로 남아서 해도 괜찮은데, 방과 후 프로그램으로는 없어요.

온 : 공부 말고 해보고 싶은 게 있나요?

박 : 그림 그리는 거요. 

요즘 스트레스받는 게 있나요?

박 : 평소에는 스트레스 잘 안 받아요. 스트레스 받는 것 중 대부분은 공부 때문인 거 같아요. 저는 스트레스 받는데 잠을 자거나 책을 보면 더 스트레스가 쌓이더라고요. 그래서 스트레스가 풀릴 때까지 시원하게 소리 지르고 좀 괜찮아지면 그땐 기분 좋아지는 영상을 보거나 음악을 들어요. 

온 : 지금 고민되는 게 있다면 뭔가요?

박 : 공부요. 성적도 올려야 하고 시험도 잘 쳐야 해요. 

하 : ‘점수가 높아야 한다.’거나, ‘등수가 높아야 한다.’는 압박을 주변에서 많이 받나요?

박 : 진로 상담 같은 거 하면 선생님들이 ‘성적 더 올려야 한다.’ 이런 말씀 많이 하시죠.

어떻게 살고 싶어요?

박 : 사람들에게 도움 되는 존재로 행복하게 살고 싶어요.

온 : 행복한 건 어떤 건가요?

박 : 제 주위 사람들이 다 행복하면 저도 행복해요.

삶에 대한 만족감을 10점 만점에 표현하자면?

박 : 9.5점이요.

온 : 9.5점인 이유는 뭔가요?

박 : 0.5점은 공부 때문이고요. 시험공부 말고는 다 완벽하거든요. 학교생활도 재밌고 집에서도 좋아요.

온 : 일상에서 어떤 게 제일 만족스러운가요?

박 : 일과 같은 거요. 학교 끝나고 혼자 집에 있을 때가 제일 행복해요.

하 : 일과를 알려줄 수 있나요?

박 : 7시 30분에 일어나서 학교 가서 3시 30분쯤 학교가 끝나면 과외가 7시부터예요. 그때까지 있을 만한 곳을 찾아요. 친구 따라 도서관을 간다거나 할 거 없으면 디지털미디어에 가서 시간 때우다가 과외 가서 공부하고 집에 와요. 집에 와서 공부 좀 하고, 그게 끝이에요.

온 : 일주일 동안 제일 많이 가는 곳은 어딘가요?

박 : 도서관이요.

온 : 도서관을 가는 이유는 뭔가요?

박 : 도서관이 편해요. 그때는 사람들도 별로 없어서 좋아요.

온 : 도서관에 더 생겼으면 하는 게 있나요?

박 : 딱히 없어요. 열람실이 더 생겼으면 좋은 건 있어요.

지금 청소년을 한마디로 표현하자면?

박 : 지금의 청소년을 나비로 비유하자면 번데기 같아요. 꿈을 이루기 위해 공부하고 또 노력하고 있으니까요. 나중에 꿈을 이룬 모습을 나비라 치면 지금의 청소년 시기는 꿈을 이루기 위해 노력하는 번데기 같아요. 

(끝)